Transzinkluzivitás az iskolákban: A szakértők szorgalmazzák a „hullámhatást” Indiában

Transzinkluzivitás az iskolákban: Miután 27 Delhi iskoláját transzbaráttá nyilvánították, szakértők és az LMBT+ közösség képviselői azt mondták, hogy a lépést országszerte meg kell ismételni, még a kisebb városokban is.

A szakértők üdvözlik a transzinkluzív lépéseket, és változásokat remélnek Indiában. (Forrás: File Photo)

Mivel a homofóbia és a homofób megfélemlítés továbbra is az indiai transznemű közösség egyik fő problémája, a közelmúltban 27 Delhi iskola transzbarát minősítést kapott. A lépés elismerést kapott a szakértőktől és a transzközösség képviselőitől, akik szerint ez egy nagy lépés a nemek közötti egyenlőséget befogadó oktatás felé.

Az ENSZ kulturális ügynöksége, az UNESCO és a Sahodaran civil szervezet csaknem 400 tamilnádi LMBT+ fiatal körében végzett felmérése szerint a diákok több mint fele kihagyta az órákat, hogy elkerülje a zaklatást, egyharmaduk pedig teljesen kimaradt az iskolából.

A közelmúltban a 19 éves csennai Avinshu Patel öngyilkosságot követett el, miután zaklatták nőiessége és szexualitása miatt. Közvetlenül élete befejezése előtt a közösségi médiában posztokat írt ki zaklatásáról – egy hindi, egy másik angol nyelven.

Következő viselt. ……….Tökéletesfiúnak vagy #tökéleteslánynak edzek és jó gondolkodású is….új generációs gyerek………… – írta hosszú Facebook-bejegyzése végén.

A mérföldkőnek számító 2018-as bírósági döntés ellenére, amely dekriminalizálta a melegszexet, India LMBT+ közösségét gyakran elutasítják családjaik, megtagadják az állásukat, és koldulásra vagy szexmunkára hajtják.

sárga virág sötét közepével

Talán ezért számít a transzneműek befogadása – mondta Anjan Joshi, a Society for People's Awareness, Care and Empowerment (SPACE) társalapítója, egy delhi székhelyű nem kormányzati szervezet, amely a közelmúltban 25 állami iskolát és két magániskolát nyilvánított át Delhiben. inkluzív.

Mit jelent valójában a transzinkluzív? Számunkra ez az alapvető szükségletek biztosítását jelenti, mint például a nemi szempontból semleges mosdó és a transz-bullying-ellenes bizottság az iskolákban – tette hozzá.

2018 októberében a civil szervezet a Delhi kormány Oktatási Igazgatóságával együttműködve és a holland nagykövetség támogatásával elindította a „Project Purple Board” elnevezésű projektet, amelynek célja az iskolai befogadás volt. Ez volt a betetőzése annak a workshop-sorozatnak, amelyet a SPACE tartott öt hónapon keresztül Delhi külvárosában, például Shahdara-ban található iskolákban, amelyek az iskolák igazgatóival és tanáraival tartottak foglalkozásokat. Ezt követték a nyílt napi foglalkozások középiskolás diákokkal – írja le Joshi.

Rámutatva arra, hogy az állami iskolák jobban hajlandók beszélni a transzproblémákról, mint a magániskolák, Joshi azt mondta, hogy az iskolákkal kell kezdeni, mivel az alapítási évek valóban hozzájárulhatnak a tudatosság növeléséhez és az elfogadottsághoz.

Tekintsük ezeket a számokat: A 2011-es népszámlálás szerint körülbelül 4,9 millió transznemű él az országban. A népszámlálási adatok azt is feltárják, hogy a közösségben alacsony az írástudás szintje: a transzneműek mindössze 46 százaléka tud írni-olvasni, szemben a teljes népesség 74 százalékával.

Bár azt mondjuk, hogy az oktatás minden gyermek alapvető joga, az oktatásnak olyannak kell lennie, amely inkluzív, és nem csak a fogyatékkal élőkre, hanem azokra is, akik más nemi vagy szexuális identitással azonosulnak. Nem szabad azért zaklatni őket, amilyenek; és ahhoz, hogy ez megtörténjen, az infrastruktúra és a környezet az iskolákban mindent megtesz, mondta Joshi indianexpress.com .

A transznemű aktivista és Rudrani Chettri modell egyetértett abban, hogy változás nem történhet meg, hacsak nem az első iskolai években kezdődik. Elképesztő, hogy az iskolák, különösen az állami iskolák, erőfeszítéseket tesznek a transzinkluzívvá válás érdekében – ezt már évek óta próbálom szorgalmazni. A felsőoktatási tanterv és a környezet csak akkor változtatható meg, ha az iskolák felső és általános iskolai osztályaiban nem értik meg, kik a transzneműek, és hogy ezt nem kell szégyellni – mondta Chettri. indianexpress.com .

OLVASSA MÉG: A jogom egyenlő minden férfival vagy nővel: Laxmi Narayan Tripathi transzneműek jogi aktivista

Hangsúlyozta annak fontosságát, hogy hazaküldjük azt az üzenetet, hogy léteznek transzgyerekek, a kapuőrtől az iskolai könyvtárosig. Egyáltalán nem beszéltünk transzgyerekekről. Az oktatás mindenkinek magában kell foglalnia a szülők, a tanári kar, a kisegítő személyzet és a közéletben mindenki tudatosítását is, hogy amikor ezek a gyerekek felnőnek, ne érezzék magukat hátrányos megkülönböztetésben a munkájukban, az oktatásban, a jogaikban és a mindennapi életükben – tette hozzá Chhetri. .

Azt is megkérdőjelezte, hogy a biológia tankönyvekben miért vannak még mindig nemi alapú bináris fejezetek, amikor a kilencedik és tizedik osztályban a szaporodásról beszélnek, szó nélkül a transzneműekről. Itt az ideje, hogy erről is beszéljünk – mondta.

Még 2014-ben Delhi egykori kormányzóhelyettese, Najeeb Jung bejelentette, hogy a transznemű gyermekeket felvehetik a Delhi NCR iskoláiba, és ingyenesen folytathatják tanulmányaikat más diákok mellett, az oktatáshoz való jog (RTE) értelmében. A gazdaságilag gyengébb szakasz (EWS) kategóriában 25 százalékos előjegyzésre voltak jogosultak a felvételihez.

OLVASSA MÉG: LMBT Büszkeség Hónap: A válaszadó nők többsége támogatja a melegházasság legalizálását – áll a felmérésben

A közelmúltban a Delhi kormány Oktatáskutatási és Képzési Állami Tanácsa (SCERT) bejelentett egy alapfokú oktatási tantervet annak érdekében, hogy a tanárokat érzékennyé tegye a transzneműekkel és az őket érintő problémákkal szemben.

A tanterv keretében a tanárok találkozhatnak a transznemű közösség tagjaival olyan területeken, mint Burari és Turkman Gate Észak-Delhiben, ahol jelentős transz lakosság él, hogy megértsék az oktatáshoz és az egészségügyi szolgáltatásokhoz való hozzáférésük közötti akadályokat. A Kerületi Oktatási és Képzési Intézet (DIET) központjai havonta szerveznek workshopokat és előadásokat különböző egyetemek és civil szervezetek szakértőitől, amelyekre a közösség tagjai érkeznek és beszélnek tapasztalataikról. Valójában a SCERT rövid távú kurzusai is készülnek azoknak a transzszemélyeknek, akik nem tudták befejezni alapképzésüket.

A transznemű aktivista és népszerű tévéműsorvezető, Rose Venkatesan, aki tizenéves korában súlyos zaklatással szembesült, azt vallja, hogy a befogadás csak akkor lehet valóság, ha senki sem tapasztal félelmet, és úgy érzi, hogy zárkózottnak kell maradnia.

Emlékszem, hogyan zaklattak az iskolában és az egyetemen; sokáig attól féltem, hogy kiderül. Beláttam a félelmet a pillantásaimból és az összes zaklatásból. Eltitkoltam a nőiességemet, ami fájdalmas volt, és összetörte az önbizalmamat – mesélte Venkatesan indianexpress.com .

Venkatesan transznőként üdvözölte a megtett kezdeményezéseket, és hangsúlyozta, hogy ha a társadalom, beleértve az iskolai tanárokat, különösen a férfi tanárokat, és a szülők, valamint az iskolák vezetése, nyíltan nem beszélnek ezekről a dolgokról, a változás messzire megy.

A névtelenítés és a verbális zaklatás nem ér véget – mondta Venkatesan, aki szintén a Sahodaran civil szervezet tagja, megerősítve a civil szervezet tamilnádui felmérését, amely rámutatott, hogy a zaklatás és zaklatás elterjedt és mindennapos.

Miben reménykedik még? Ha az, amit a Kejriwal-kormány tesz Delhiben, az országszerte, még a kisebb városokban is tovagyűrűző hatású lehet, akkor valóban reménykedhetünk a transzinkluzivitásban – mondta.